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我愛國際部,我愛國際一班

[作者:吳樹勳 轉貼自:本站 點擊數:864 更新時間:2019-06-02 文章錄入:admin]


轉眼到國際部工作三個月了,從開始的輕松工作,聽聽試講,做做計劃,到夏令營上課,逐漸忙碌,到開始緊張的接待工作,語言不通,飲食習慣不同,還要自己墊付招待費(至今未報6千多元),到假期半個月到位值班,發的補助勉強夠加油的,總之逐漸熟悉了國際部的環境和同事,感受到國際部同事們的業務水平之高,敬業精神之深,團結協作之好,越來越喜歡國際部。然而,開學第一天全體會上聽到主任宣布吳樹勳任九年級國際班班主任兼數學老師的消息,當時沒敢相信自己的耳朵,又問了問旁邊的同事确認了一下,才知道自己又拾起了11年沒做過的班主任工作,很是驚訝!馬上腦海裡閃現出一系列問題,九年級國際班目标是什麼,學生管得了嗎,我還跟得上節奏嗎,和九年級其他班怎麼比量化,怎麼比成績?徹夜難眠啊,我要去找領導推辭嗎?什麼理由?領導找誰來當班主任,誰來教初三數學?我剛到國際部就推三阻四嗎?最終還是張不開口,隻能把困難想得多一些,準備充分一些,課時等學生一報到,還是有許多想象不到的問題接踵而至,天天忙不完,

每天從5:20起床,5:30從家裡出發,5:40到達學校操場,學生誰第一個到操場,誰遲到,誰要見習,督促學生背書,到誰跑的快水跑得慢,拍些照片上傳到家長群,滿足家長在被窩裡看到孩子的願望。教室督促學生早讀,有沒有遲到的,有沒有不出聲的,6:40到食堂,看看學生打飯,吃飯的情況,是不是排隊時間長,是不是打不上飯,拍些照片發到家長群裡,以打消一些家長強烈反應的所謂孩子吃不上飯的現象。7:00到教室看看有沒有遲到的,衛生打掃的徹底嗎,進入學習狀态了麼?7:10,我把數學課幾乎都調到了沒人願意上的第一節,其實我從早預備被開始就給學生補課了,每周5節數學課,我都上九節或十節,以趕進度,大課間,跟學生到操場訓練中考體育項目實心球和立定跳遠,一一指導動作要領,親自示範,每個課間查一查進入狀态了沒有,第五節公共自習,盯守狀态,12:40到宿舍查午休,13:00到宿舍休息,13:50到教室看看誰遲到了,電腦前打開觀摩系統看看誰沒聽課,大課間看看誰沒做眼保健操,18:30看看教室衛生,看新聞狀态,輔導學生問題,晚三加開班會,強調一天的表現,21:50到宿舍查晚休,直到22:30回到家了.曾經看到一位衡中女教師寫的喲首打油詩“我走娃未醒,我歸娃已睡,為師已無憾,為母心有愧”,我也感同身受,外孫回衡水幾天見不到姥爺,就問姥爺幹嘛呢,想跟姥爺玩,也隻能用手機視頻看一看。

每天就這些工作嗎?不。每天集體備課,批改作業 輔導,組編習題,開會,回複家長到位各種問題,接送家長給孩子送的物品,去醫務室看看學生和思想動搖的孩子談話等等.記得軍訓第一天晚上1:30,電話鈴聲把我從睡夢中驚醒,一個女生哭着說想吐,要她媽媽來接她去醫院,我趕緊穿衣,洗把臉,開車到學校門口,可是還沒有出門證,于是把安保主任喊醒,跟門衛打好招呼,等學生見到家長領走,回到家已是2:40,5:40又趕到了實驗學校的操場上。

開學第二周王校長和國際部三位主任到初中視察早操,和張玉斌執行校長說,以後吳樹勳負責初中國際部的工作,我“啊”的一聲,我這和年齡已沒有當領導的欲望和喜悅,我知道又要給我找活幹了,還沒反應過來做什麼的時候,吃完早飯就接到劉奇主任電話說,吳主任,我說你别這樣稱呼,吳老師你幫初中國際班的老師和實習老師安排宿舍,辦理飯卡,解決交通工具吧,我說好吧。還好,我在初中一年,基本上都認識了初中的領導,我馬上找辦公室主任申請宿舍,找辦公室幹事要鑰匙,找年級主任寫申請,找校長簽字,找後勤主任簽字,到食堂辦飯卡……找副校長開條,到财務處領電動車,宿舍生活用品少,幫助找笤帚簸箕,就從家裡拿來垃圾簍塑料袋,暖水壺。開車到一中幫老師把行李拉到初中部。還要負責統計三個班級的課時統計上報,組織三個班的社會實踐活動。聯系并帶領三個國際班到孫敬學堂研學,組織運動會三個國際班一個方隊舞獅子,穿漢服,設計班旗,本周六組織到衡水一中參觀,規劃假期出國遊學計劃,草拟中考獎勵政策。甚至學生轉學籍的事情轉戶口的問題都要幫助協調解決,不在一一贅述

俗話說:發現問題是一種心境;解決問題是一種能力;防止問題是一種智慧。開學一個半月來,憑借多年的經驗積累,加上豁拚靠的盯守,國際一班基本上已經趕上了初三畢業班的節奏,沒有出現重大違紀現象,沒有出現退學情況,到現在基本上沒有了家長不滿意的情況,學生從軍訓拔河冠軍,疊被子大賽男女一等獎,量化從前兩周的倒數第一逐漸上升第五,第四,本周的第三名,國際一班還獲得規範月内務系優秀班級,

别人視為問題,你卻視為機會;别人推脫責任,你卻勇于擔當;别人唠叨抱怨,你卻毫無怨言;别人三分幹勁,你卻十分賣命;别人拖泥帶水,你卻雷厲風行 ;别人扯皮推诿,你卻精誠合作;别人一蹶不振,你卻不屈不撓,别人訴說苦勞,你卻呈獻成果。這是智者的心态與行動:

我已經适應了緊張的工作,為自己沒有掉隊而慶幸,為自己沒有被累倒而欣慰,也證明自己還不老,還沒有被淘汰,現在已經不想成為教育家,但是也不想讓别人說我徒有名師的證書,隻想把自己的工作能做好,不讓工作在我這裡拖延,不讓工作在我這裡失誤,不讓形象在我這裡受損,在名利面前把自己看,在責任面前把自己看;在是非面前把自己看,在精神世界把自己看。在衡中34年來,衡中的精神已經在我心裡紮根,我愛國際部,我愛國際一班。

最後還用臧克家的老黃牛結尾:塊塊荒田水和泥,深耕細作走東西。老牛亦解韶光貴,不等揚鞭自奮蹄。


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